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北京津發(fā)科技股份有限公司一直以來十分重視與教育主管部門及各級(jí)高校的交流與產(chǎn)學(xué)研合作，多年來通過“科研支持計(jì)劃”以及聯(lián)合教育部歸口管理的中國(guó)人類工效學(xué)學(xué)會(huì)舉辦“工效學(xué)卓越研究工程”資助和培養(yǎng)了大批優(yōu)秀人才，有效推動(dòng)了人因工程與工效學(xué)、人機(jī)交互與用戶體驗(yàn)領(lǐng)域教學(xué)、學(xué)術(shù)研究和行業(yè)應(yīng)用發(fā)展。 為了響應(yīng)教育部高等教育司《關(guān)于征集2017年產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目》的號(hào)召，鞏固校企合作建設(shè)成果，加強(qiáng)校企合作，深度融合，推動(dòng)高校教學(xué)改革和實(shí)踐條件建設(shè)，2017年津發(fā)科技聯(lián)合工效學(xué)會(huì)計(jì)劃投入自有資金用于資助教學(xué)資源建設(shè)、聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、師資培訓(xùn)及人才培養(yǎng)，并支持大學(xué)生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等多個(gè)方面。通過教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目，旨在推動(dòng)高校教學(xué)內(nèi)容更新及課程體系完善，提升高校在實(shí)驗(yàn)教學(xué)領(lǐng)域的綜合能力，助力“新工科”建設(shè)，以及“雙一流”大學(xué)建設(shè)。
教育部高教司2017年產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目
申報(bào)指南
北京津發(fā)科技股份有限公司-中國(guó)人類工效學(xué)學(xué)會(huì)聯(lián)合
北京津發(fā)科技股份有限公司（以下簡(jiǎn)稱：津發(fā)科技）一直以來十分重視與教育主管部門及各級(jí)高校的交流與產(chǎn)學(xué)研合作，多年來通過“科研支持計(jì)劃”以及聯(lián)合教育部歸口管理的中國(guó)人類工效學(xué)學(xué)會(huì)（以下簡(jiǎn)稱：工效學(xué)會(huì)）舉辦“工效學(xué)卓越研究工程”資助和培養(yǎng)了大批高校優(yōu)秀教師，有效推動(dòng)了人因工程與工效學(xué)、人機(jī)交互與用戶體驗(yàn)領(lǐng)域教學(xué)、學(xué)術(shù)研究和行業(yè)應(yīng)用的發(fā)展。
為了響應(yīng)教育部高等教育司《關(guān)于征集2017年產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目》的號(hào)召，鞏固校企合作建設(shè)成果，加強(qiáng)校企合作，深度融合，推動(dòng)高校教學(xué)改革和實(shí)踐條件建設(shè)，2017年津發(fā)科技聯(lián)合工效學(xué)會(huì)計(jì)劃投入自有資金用于資助教學(xué)資源建設(shè)、聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、師資培訓(xùn)及人才培養(yǎng)，并支持大學(xué)生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、新工科建設(shè)等多個(gè)方面。通過教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目，旨在推動(dòng)高校教學(xué)內(nèi)容更新及課程體系完善，提升高校在實(shí)驗(yàn)教學(xué)領(lǐng)域的綜合能力。
為了進(jìn)一步推動(dòng)人因工程與工效學(xué)、人機(jī)交互與用戶體驗(yàn)等學(xué)科發(fā)展以及技術(shù)進(jìn)步，取得一流成果，津發(fā)科技認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)務(wù)院印發(fā)的《統(tǒng)籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)總體方案》，根據(jù)教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人的宗旨，提供優(yōu)質(zhì)企業(yè)和行業(yè)學(xué)會(huì)資源支持高校專業(yè)綜合改革和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，促進(jìn)一流師資隊(duì)伍建設(shè)、創(chuàng)新人才培養(yǎng)，推進(jìn)科研成果轉(zhuǎn)化，助力“新工科”建設(shè)，并為實(shí)現(xiàn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科的“雙一流”建設(shè)目標(biāo)提供重要支持。
津發(fā)科技2017年擬資助26項(xiàng)產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目。其中教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革項(xiàng)目6項(xiàng)，師資培訓(xùn)項(xiàng)目6項(xiàng)，實(shí)踐條件建設(shè)項(xiàng)目3項(xiàng)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)聯(lián)合基金項(xiàng)目5項(xiàng)，新工科建設(shè)專題6項(xiàng)；資助總資金 95 萬(wàn)元，直接資金 35 萬(wàn)元，云平臺(tái)、軟硬件價(jià)值 60 萬(wàn)元。
建設(shè)內(nèi)容主要面向高校工程類、管理學(xué)、藝術(shù)設(shè)計(jì)類、土木建筑與安全科學(xué)類、交通運(yùn)輸類等與人因工程、人工智能、人機(jī)工程、人體工程學(xué)、人機(jī)與環(huán)境工程、人類工效學(xué)、工程心理學(xué)、駕駛行為、用戶體驗(yàn)、人機(jī)交互設(shè)計(jì)等方向相關(guān)的院系實(shí)驗(yàn)室、骨干一線教師及全日制大學(xué)生。
面向高校相關(guān)專業(yè)相關(guān)方向的骨干教師，由北京津發(fā)科技股份有限公司聯(lián)合中國(guó)人類工效學(xué)學(xué)會(huì)提供經(jīng)費(fèi)、技術(shù)、平臺(tái)的支持，將人因工程與工效學(xué)相關(guān)熱門技術(shù)，如人機(jī)環(huán)境同步技術(shù)及相關(guān)虛擬現(xiàn)實(shí)與工效學(xué)仿真分析技術(shù)、腦電技術(shù)、眼動(dòng)技術(shù)、生理技術(shù)、行為分析技術(shù)、人機(jī)工效分析技術(shù)等按照人才培養(yǎng)的最新需求引入到教學(xué)過程中。通過課程、實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、課程設(shè)計(jì)的建設(shè)與改革，推動(dòng)高校更新教學(xué)內(nèi)容、完善課程體系，建成滿足人因工程與工效學(xué)行業(yè)發(fā)展需求的、可共享的課程資源，并能推廣應(yīng)用。
（1）項(xiàng)目負(fù)責(zé)人必須為高校相關(guān)專業(yè)專任教師或?qū)Ｂ殞?shí)驗(yàn)人員；
（2）申報(bào)的課程必須為本科生必修課程或研究生主干課程，可依據(jù)現(xiàn)有課程進(jìn)行改革，該課程至少已經(jīng)開設(shè)一期或已排入教學(xué)計(jì)劃；若為新開發(fā)課程，應(yīng)將其納入專業(yè)建設(shè)的課程體系，并在一年內(nèi)實(shí)施；
（3）申報(bào)課程學(xué)時(shí)總數(shù)不能少于24學(xué)時(shí)，同等條件下，優(yōu)先考慮受益面廣、排課穩(wěn)定的課程；
（4）申請(qǐng)改革的課程本身是各級(jí)精品課程的優(yōu)先考慮。
（1）提供將立項(xiàng)課程引入專業(yè)培養(yǎng)方案或課程體系的實(shí)施方案；
（2）課程必須包括實(shí)驗(yàn)部分，不能全部是理論；
（3）資源成果可參考但不限于如下內(nèi)容：
課程教學(xué)大綱，包括教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、課時(shí)分配、實(shí)驗(yàn)習(xí)題等；
課程實(shí)驗(yàn)大綱，包括實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)參考結(jié)果等；
授課教案，包括每章節(jié)的授課PPT、課程相關(guān)參考書目、論文參考文獻(xiàn)、網(wǎng)絡(luò)資源、視頻等；
課程教材，編寫課程使用教材、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、教學(xué)資料等；
課程習(xí)題，包括與每章節(jié)相匹配的習(xí)題及參考答案。
實(shí)驗(yàn)課程，圍繞課程教學(xué)內(nèi)容，開發(fā)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目；
微課視頻：30課時(shí)，每課時(shí)包含10分鐘PPT實(shí)驗(yàn)原理課件錄屏，及15分鐘實(shí)驗(yàn)操作視頻。
虛擬仿真課程，圍繞課程教學(xué)內(nèi)容，開發(fā)AR或VR相關(guān)的虛擬仿真實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目；
（4）支持教師把教學(xué)成果整理成教材出版，或者制作成MOOC課程發(fā)布，津發(fā)科技和工效學(xué)會(huì)為教師提供推薦出版社和MOOC平臺(tái)對(duì)接。
（5）課程建設(shè)成果需形成總結(jié)報(bào)告（Word形式不少于5000字或PPT形式不少于20頁(yè)）。
（1）教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革項(xiàng)目共資助6項(xiàng)，每個(gè)課題立項(xiàng)即獲3萬(wàn)元項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)，建設(shè)周期為一年；
（2）選派技術(shù)人員根據(jù)項(xiàng)目承擔(dān)人和學(xué)校的需求提供必要的技術(shù)和資料支持，保持雙向溝通和交流，促進(jìn)課程資源建設(shè)項(xiàng)目的順利進(jìn)行；
（3）津發(fā)科技可為課程實(shí)驗(yàn)建設(shè)部分提供軟硬件設(shè)備及平臺(tái)支持。
面向高校相關(guān)專業(yè)相關(guān)方向的一線青年教師，開展兩方面培訓(xùn)：一是人因工程與工效學(xué)領(lǐng)域，二是人機(jī)交互與用戶體驗(yàn)領(lǐng)域的教學(xué)理念、方法、案例與專業(yè)知識(shí)、技術(shù)、先進(jìn)的科研方法。旨在提高參訓(xùn)人員教學(xué)水平，推動(dòng)一線教育教學(xué)改革。
（1）項(xiàng)目申報(bào)人須為高校相關(guān)專業(yè)及方向負(fù)責(zé)人及青年骨干教師；
（2）學(xué)校院系領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)積極支持教學(xué)創(chuàng)新和人才培養(yǎng)，推進(jìn)高校專業(yè)綜合改革，優(yōu)先考慮具有創(chuàng)新發(fā)展思路的試點(diǎn)合作院校；
（3）參與培訓(xùn)的人員應(yīng)具有一定的專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)。
（1）工效學(xué)與人因工程師資培訓(xùn)：組織參與2018年“工效學(xué)卓越研究工程”學(xué)術(shù)研討會(huì)。研討會(huì)由中國(guó)人類工效學(xué)學(xué)會(huì)與津發(fā)科技共同聯(lián)合發(fā)起并主辦，邀請(qǐng)人因與工效學(xué)領(lǐng)域?qū)＜覟榍嗄杲處熯M(jìn)行為期約一周的集中培訓(xùn)，內(nèi)容包括專業(yè)知識(shí)與技術(shù)、先進(jìn)的科研方法等。參與教師需根據(jù)自身研究方向，結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容，完成1個(gè)項(xiàng)目申請(qǐng)書，項(xiàng)目申請(qǐng)書有機(jī)會(huì)參與“工效學(xué)會(huì)-津發(fā)優(yōu)秀青年學(xué)者聯(lián)合研究基金”評(píng)選。
（2）用戶體驗(yàn)師資培訓(xùn)：組織參與用戶體驗(yàn)人才培訓(xùn)，邀請(qǐng)行業(yè)專家為學(xué)員提供集中的高質(zhì)量培訓(xùn)，參與培訓(xùn)的學(xué)員可根據(jù)自身方向和需要選擇參加用戶研究工程師、交互設(shè)計(jì)師和視覺界面設(shè)計(jì)師教師認(rèn)證考試。
（3）結(jié)合教師自主意愿，組織教師參與津發(fā)科技人因工程與工效學(xué)相關(guān)技術(shù)與產(chǎn)品的開發(fā)工作，以此推動(dòng)參與講師的實(shí)踐教學(xué)能力，反哺高校教學(xué)改革。
（1）師資培訓(xùn)項(xiàng)目共資助6項(xiàng)，每個(gè)項(xiàng)目立項(xiàng)即獲1萬(wàn)元項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)，項(xiàng)目建設(shè)周期為一年；
（2）由北京津發(fā)科技股份有限公司和中國(guó)人類工效學(xué)學(xué)會(huì)聯(lián)合提供師資力量、課程資源、教學(xué)材料、場(chǎng)地和設(shè)施，高校負(fù)責(zé)項(xiàng)目老師的差旅和生活費(fèi)用。
面向高校相關(guān)專業(yè)相關(guān)方向的學(xué)院、系部或中心，由北京津發(fā)科技股份有限公司聯(lián)合中國(guó)人類工效學(xué)學(xué)會(huì)提供人因工程與工效學(xué)、虛擬現(xiàn)實(shí)與仿真實(shí)驗(yàn)軟硬件及平臺(tái)支持，聯(lián)合高校共同建設(shè)與人因工程與工效學(xué)技術(shù)、虛擬現(xiàn)實(shí)與工效學(xué)仿真技術(shù)相關(guān)的聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室，并開發(fā)有關(guān)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源，提升實(shí)踐教學(xué)水平。
（1）項(xiàng)目負(fù)責(zé)人必須為學(xué)院、系部或中心分管領(lǐng)導(dǎo)；
（2）需安排專人負(fù)責(zé)中心的日常運(yùn)維與管理；
（3）優(yōu)先考慮有人因工程相關(guān)研究基礎(chǔ)的院系；
（4）優(yōu)先考慮已建成國(guó)家、省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心或虛擬仿真實(shí)驗(yàn)中心的單位。
（1）建立聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室的高校，需要滿足硬件及專業(yè)建設(shè)與教育教學(xué)的相關(guān)要求，其中：申報(bào)項(xiàng)目需提供實(shí)驗(yàn)室或基地建設(shè)方案，包含實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃，軟硬平臺(tái)信息等。
實(shí)驗(yàn)室建筑面積60平以上，且完成內(nèi)部裝修與線路改造，符合實(shí)驗(yàn)室機(jī)房建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)要求；
實(shí)驗(yàn)室卡位及PC機(jī)數(shù)量至少在30人以上，能滿足至少10人以上同時(shí)上課；
實(shí)驗(yàn)室須提供必要的教學(xué)設(shè)備（如投影儀、教師機(jī)等）。
（2）所開設(shè)的實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)課程每年不少于1次；
（3）所開設(shè)的人因工程或虛擬仿真實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)課程，提供實(shí)訓(xùn)手冊(cè)或?qū)嶒?yàn)指導(dǎo)書，包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康�、�?shí)驗(yàn)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)訓(xùn)計(jì)劃、課時(shí)安排、課后練習(xí)及答案等；
（4）聯(lián)合落實(shí)學(xué)生基本技能、專業(yè)技能、科研能力及創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，具體環(huán)節(jié)包括但不限于聯(lián)合設(shè)計(jì)并開展實(shí)驗(yàn)、聯(lián)合指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)、學(xué)生論文、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)及競(jìng)賽等；
（5）編寫實(shí)驗(yàn)室使用指導(dǎo)手冊(cè)，包括實(shí)驗(yàn)室介紹、實(shí)驗(yàn)設(shè)備介紹和使用指南等；
（6）項(xiàng)目成果需形成總結(jié)報(bào)告（文檔Word形式不少于5000字或PPT形式不少于20頁(yè)）；
（1）中國(guó)人類工效學(xué)學(xué)會(huì)聯(lián)合津發(fā)科技與全日制高等院校合作建設(shè)聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室，由學(xué)會(huì)授牌成立。
（2）實(shí)踐條件建設(shè)項(xiàng)目共支持3項(xiàng)，每個(gè)項(xiàng)目立項(xiàng)即獲得津發(fā)科技提供的總價(jià)值不少于20萬(wàn)元的人因工程與工效學(xué)技術(shù)相關(guān)軟硬件設(shè)備及平臺(tái)支持，項(xiàng)目建設(shè)周期為一年；
（2）優(yōu)先考慮為聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室提供科研支持，包括聯(lián)合進(jìn)行課題申報(bào)、協(xié)助實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)采集等；
（3）指派企業(yè)技術(shù)人員參與實(shí)驗(yàn)室建設(shè)并提供技術(shù)支持。
面向高校相關(guān)專業(yè)方向的全日制大學(xué)生，聚焦于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)人因工程與工效學(xué)的基礎(chǔ)理論、方法、典型應(yīng)用方面的思維和協(xié)作兩大維度能力，鼓勵(lì)在校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，通過項(xiàng)目實(shí)施，對(duì)于有創(chuàng)新想法并有意愿將想法轉(zhuǎn)化為人因工程產(chǎn)品的在校學(xué)生或團(tuán)體進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、獎(jiǎng)勵(lì)和創(chuàng)業(yè)基金支持，以幫助大學(xué)生積極創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，獲得實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高綜合專業(yè)技能和對(duì)市場(chǎng)的認(rèn)知。
（1）有興趣進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的在校大學(xué)生，并對(duì)人因與工效學(xué)、人機(jī)交互和用戶體驗(yàn)方向感興趣；
（2）個(gè)人或者團(tuán)隊(duì)均可，若團(tuán)隊(duì)則最多不超過4人且須指定一名項(xiàng)目主負(fù)責(zé)人，申報(bào)項(xiàng)目須指定至少一名副教授或以上職稱的指導(dǎo)教師，項(xiàng)目從立項(xiàng)到成果提交為期一年。
（3）立項(xiàng)項(xiàng)目成立，所在學(xué)校需要提供免費(fèi)的實(shí)習(xí)場(chǎng)地給創(chuàng)業(yè)學(xué)生團(tuán)隊(duì)使用，場(chǎng)地建設(shè)由雙方共同商定；
（1）要求按計(jì)劃完成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)聯(lián)合基金項(xiàng)目。在一年期項(xiàng)目結(jié)束時(shí)，提交該立項(xiàng)項(xiàng)目所要求的完整的研究和設(shè)計(jì)成果（包含項(xiàng)目分析、項(xiàng)目技術(shù)方案、項(xiàng)目實(shí)施、實(shí)施效果、項(xiàng)目組成人員及進(jìn)度安排等）。
（2）項(xiàng)目需具備完整的商業(yè)計(jì)劃書，包括市場(chǎng)調(diào)研、產(chǎn)研計(jì)劃、市場(chǎng)轉(zhuǎn)化預(yù)期等方面的詳細(xì)說明，在行業(yè)內(nèi)無(wú)同類成熟產(chǎn)品或?qū)σ延挟a(chǎn)品有較大的改進(jìn)；
（3）獲得校級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)，有相關(guān)大學(xué)生競(jìng)賽經(jīng)驗(yàn)及獲獎(jiǎng)成果的學(xué)生申請(qǐng)項(xiàng)目?jī)?yōu)先考慮；項(xiàng)目主要由指導(dǎo)教師帶領(lǐng)學(xué)生完成，提交項(xiàng)目成果并做結(jié)題匯報(bào)。
（4）校內(nèi)應(yīng)具備基本的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)條件；項(xiàng)目成果需形成總結(jié)報(bào)告（Word形式不少于5000字或PPT形式不少于20頁(yè)）。
（5）項(xiàng)目成果知識(shí)產(chǎn)權(quán)由項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)和津發(fā)科技共有。
（1）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)聯(lián)合基金項(xiàng)目共資助5項(xiàng)，每個(gè)課題立項(xiàng)即獲1萬(wàn)元項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)，建設(shè)周期為一年；
（2）津發(fā)科技選派技術(shù)人員根據(jù)項(xiàng)目需求提供必要的、力所能及的技術(shù)支持，保持雙向溝通和交流，促進(jìn)項(xiàng)目的順利進(jìn)行；
（3）優(yōu)秀項(xiàng)目獲得津發(fā)科技的協(xié)助推廣資源，與津發(fā)科技業(yè)務(wù)吻合的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，在審核可轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品項(xiàng)目后，可獲得津發(fā)科技后續(xù)的投資合作、項(xiàng)目孵化支持等。
針對(duì)于相關(guān)等新工科專業(yè)，津發(fā)科技-工效學(xué)會(huì)擬定與院校進(jìn)行新工科專業(yè)課程體系研究，高校利用自身的師資隊(duì)伍以及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢(shì)，結(jié)合津發(fā)科技人因工程與工效學(xué)技術(shù)的產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)、工效學(xué)會(huì)相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜屹Y源優(yōu)勢(shì)，設(shè)計(jì)規(guī)劃人因工程、人工智能、人機(jī)工程、人體工程、人機(jī)與環(huán)境工程、工效學(xué)、工程心理學(xué)、駕駛行為、用戶體驗(yàn)、人機(jī)交互設(shè)計(jì)等等新工科專業(yè)的人才培養(yǎng)方案、專業(yè)課程體系，配套實(shí)踐內(nèi)容體系，同時(shí)，針對(duì)實(shí)踐平臺(tái)構(gòu)建模式探討技術(shù)方案。
（1）項(xiàng)目負(fù)責(zé)人必須為高校相關(guān)專業(yè)專任教師或?qū)Ｂ殞?shí)驗(yàn)人員；
（2）申報(bào)的課程必須為本科生必修課程或研究生主干課程，可依據(jù)現(xiàn)有課程進(jìn)行改革，該課程至少已經(jīng)開設(shè)一期或已排入教學(xué)計(jì)劃；若為新開發(fā)課程，應(yīng)將其納入專業(yè)建設(shè)的課程體系，并在一年內(nèi)實(shí)施；
（3）申請(qǐng)改革的課程本身是各級(jí)精品課程的優(yōu)先考慮。
申報(bào)院校應(yīng)開設(shè)人因工程、人工智能、人機(jī)工程、人體工程、人機(jī)與環(huán)境工程、工效學(xué)、工程心理學(xué)、駕駛行為、用戶體驗(yàn)、人機(jī)交互設(shè)計(jì)等等相關(guān)專業(yè)或者課程設(shè)置，師資隊(duì)伍成熟穩(wěn)定。津發(fā)科技與工效學(xué)會(huì)會(huì)擬定行業(yè)專家團(tuán)隊(duì)對(duì)申請(qǐng)項(xiàng)目資料進(jìn)行嚴(yán)格審核，審核通過并經(jīng)公示后，簽訂項(xiàng)目合作協(xié)議。
新工科專業(yè)課程體系研究項(xiàng)目成果包含以下幾個(gè)方面：
• 人才培養(yǎng)方案：提供專業(yè)人才培養(yǎng)方案，培養(yǎng)目標(biāo)規(guī)劃，質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)要求，課時(shí)安排規(guī)劃
• 專業(yè)課程體系：提供通識(shí)課程以及專業(yè)課程體系規(guī)劃，課程大綱。
• 實(shí)踐教學(xué)體系：提供專業(yè)課程體系配套時(shí)間內(nèi)容規(guī)劃，與專業(yè)課程對(duì)應(yīng)關(guān)系比重，實(shí)踐內(nèi)容難易度規(guī)劃。
• 實(shí)踐教學(xué)模式規(guī)劃方案：針對(duì)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容規(guī)劃實(shí)踐教學(xué)模式技術(shù)方案。
（1）新工科建設(shè)專題項(xiàng)目共資助6項(xiàng)，每個(gè)課題立項(xiàng)即獲1萬(wàn)元項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)，建設(shè)周期為一年；
（2）選派技術(shù)人員根據(jù)項(xiàng)目承擔(dān)人和學(xué)校的需求提供必要的技術(shù)和資料支持，保持雙向溝通和交流，促進(jìn)“新工科建設(shè)”項(xiàng)目的順利進(jìn)行；
（3）津發(fā)科技和工效學(xué)會(huì)可為課程實(shí)踐建設(shè)部分提供軟硬件設(shè)備及平臺(tái)支持。
1、項(xiàng)目申請(qǐng)人下載并填寫《2017年教育部與津發(fā)科技-工效學(xué)會(huì)產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目申報(bào)書》。
2、項(xiàng)目申請(qǐng)人需在2017年10月31日前將蓋有單位公章的申請(qǐng)書打印稿掃描，發(fā)送至郵箱：[email protected]。
3、津發(fā)科技與工效學(xué)會(huì)將于2017年11月組織人因工程與工效學(xué)專家對(duì)項(xiàng)目申請(qǐng)書進(jìn)行盲評(píng)和打分，并在12月底于北京津發(fā)科技股份有限公司和中國(guó)人類工效學(xué)學(xué)會(huì)官方網(wǎng)站公布立項(xiàng)結(jié)果。
4、獲得立項(xiàng)的負(fù)責(zé)人簽署《立項(xiàng)承諾書》，于2018年1月30號(hào)前將掃描件發(fā)至郵箱[email protected]，項(xiàng)目研究正式啟動(dòng)；超過截止期仍未上傳掃描件的，視為主動(dòng)放棄立項(xiàng)。
5、項(xiàng)目結(jié)題工作于2019年2月1號(hào)啟動(dòng)同年3月1號(hào)截止。項(xiàng)目完成后，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人提交《項(xiàng)目結(jié)題報(bào)告》并進(jìn)行項(xiàng)目分享，建設(shè)成果以電子稿形式收集，以壓縮包的形式上傳到津發(fā)科技郵箱：[email protected]。
1). 項(xiàng)目必須按時(shí)完成。項(xiàng)目完成后，北京津發(fā)科技股份有限公司和中國(guó)人類工效學(xué)學(xué)會(huì)將將組織人因工程與工效學(xué)專家對(duì)項(xiàng)目建設(shè)成果進(jìn)行驗(yàn)收和評(píng)比，結(jié)果將在北京津發(fā)科技股份有限公司和中國(guó)人類工效學(xué)學(xué)會(huì)官方網(wǎng)站公布，并邀請(qǐng)課題負(fù)責(zé)人參與津發(fā)科技和工效學(xué)會(huì)組織的教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目總結(jié)和經(jīng)驗(yàn)分享研討會(huì)。對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行總結(jié)，鞏固建設(shè)成果，并為公開共享建設(shè)成果給所有學(xué)校做準(zhǔn)備。
2). 項(xiàng)目證書：通過結(jié)題驗(yàn)收后，工效學(xué)會(huì)和津發(fā)科技將邀請(qǐng)行業(yè)專家驗(yàn)收項(xiàng)目成果并頒發(fā)結(jié)題證書；
3). 設(shè)立優(yōu)秀組織獎(jiǎng)及優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)，為項(xiàng)目?jī)?yōu)秀的個(gè)人及團(tuán)隊(duì)提供激勵(lì)。
6、未能按時(shí)結(jié)題的項(xiàng)目，有且僅有一次申請(qǐng)項(xiàng)目延期的機(jī)會(huì)，且延長(zhǎng)時(shí)間不能超過3個(gè)月；如到期仍未能結(jié)題，津發(fā)科技保有追回項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)的權(quán)利，且項(xiàng)目負(fù)責(zé)人近三年不得申報(bào)同類項(xiàng)目。
北京津發(fā)科技股份有限公司
中國(guó)人類工效學(xué)學(xué)會(huì)
2017年8月
技術(shù)支持：興旺寶明通
